Дидактическая игра грибы

Закрепление знаний о дарах осени, о съедобных и несъедобных грибах; формировать умение работать с бумагой и клеем, находить съедобные грибы на дидактической картине; видеть красоту осеннего леса, углублять эстетическое восприятие окружающего мира.

Дидактическая игра

«В гостях у Гриба-лесовика»

Цель: Закрепить знания о дарах осени, о съедобных дидактическая игра грибы несъедобных грибах; формировать умение работать с бумагой и клеем, находить съедобные грибы на дидактической картине; видеть красоту осеннего леса, углублять эстетическое восприятие окружающего мира.

Материал: Картинки с изображением леса, грибов; дидактическая игра «Грибная полянка»; наряд Гриба-лесовика (русский дидактическая игра грибы костюм, посох, борода); цветная бумага, клей, скрепки.

Ход занятия

Занятие проводится в начале сентября.

В.

В конце лета и дидактическая игра грибы начале осени самое время собирать грибы. Кто из нас ходил в лес за грибами ? (ответы).  Предлагаю отправиться. Хотите?

Д. Да

В. С чем ходят в лес за грибами ?

Д. Дидактическая игра грибы корзинками.

В.

У нас их нет, но мы их сделаем.

Воспитатель вместе с детьми из заготовленных заранее деталей цветной бумаги собирает «корзинки», скрепляя их детали клеем или скрепками.

В. Каждый сделал себе «корзинку»? Тогда отправляемся в «лес».

(Под музыку, выполняя знакомые танцевальные движения, дети идут по группе). Вот мы и в лесу. (В группе висит большая картина с изображением деревьев, кустарников, пней, грибной поляны, разных грибов. Оформление лесной поляны зависит от фантазии воспитателя:  можно на ковре расставить картонные деревья, на полу разложить нарисованные или вырезанные из журналов, книжек; дидактических материалов грибы). Присядем на полянку и оглядимся. Посмотрите, сколько здесь грибов! Рассмотрите их, а я сейчас позову гостя.

Уходит, переодевается в наряд Гриба-лесовика, вновь появляется.

Гриб-лесовик. Здравствуйте, дети!

Угадайте, кто я! (Ответы). Рассмотрели картину? Дидактическая игра грибы моих родственников вы можете назвать? (ответы). А как называется человек, который хорошо разбирается в грибах и умеет их собирать?

Д. Грибник.

Гриб-лесовик. Вы знаете, как правильно собирать грибы ? (Ответы). А на какие группы дидактическая игра грибы все грибы?

Д. Съедобные и несъедобные.

Гриб-лесовик. Представьте себе: вы нашли гриб, но не знаете, что это за гриб.

Как вы поступите ? (Ответы). Правильно лучше такой гриб не трогать. Он может пригодится кому-нибудь из  зверей. Давайте поиграем в игру «Грибная полянка». В мой лес можно идти только с корзиной – это первое правило. Согласны ?

Д. Да, у нас есть корзины.

Гриб-лесовик. Хорош. Слушайте внимательно правило второе.

Нужно собрать не менее трех грибов. Их на моей полянке много, хватит. Собирайте только те грибы, которые знаете: собирали раньше или дидактическая игра грибы на картинках. За каждый найденный и правильно названный съедобный гриб я буду награждать. А еще нужно о нем составить рассказ. Кто расскажет о всех собранных грибах, тому я дам красный кружочек. У кого больше правильных ответов, у того и больше кружочков. Тот и победит.

Гриб-лесовик и дети играют в игру «Грибная поляна».

После того как дети соберут все съедобные грибы, выслушивает рассказ, награждая за каждое правильное выполненное задание, подводит дидактическая игра грибы игры.

Гриб-лесовик.

Как много вы собрали грибов! Что с ними делать? Не пропадать же. Давайте сварим из них грибной суп.

Д. давайте.

Гриб-лесовик. Грибы у нас есть, но супа этого недостаточно. Максим, катя, Руслан, Валера подберут те продукты, которые нужны для приготовления супа.

(На столе лежат вермишель, лук, дидактическая игра грибы, морковь, яблоко и т.д. Дети подбирают нужные продукты для супа). Продукты подобраны?

дидактическая игра грибы

Что с ними сделать?

Д. Дидактическая игра грибы, сварить.

Гриб-лесовик. Молодцы! Закройте глаза и повернитесь ко мне спинами. (Убирает продукты и ставит кастрюлю с уже готовым грибным супом). Итак, все готово (открывает крышку кастрюли). Попробуем, что у нас получилось? А что надо сделать перед едой?

Дети отвечают и вместе с взрослыми идут мыть руки.

Затем рассаживаются за столы, вспоминают правила поведения во время еды, пробуют суп.

Гриб-лесовик. Приятного аппетита.

Д. Спасибо.

Итог занятия. Проводится заключительная беседа. Дети свои корзинки с «грибами» забирают домой.

См.

дипломную работу «Экологическое воспитание дошкольников дидактическая игра грибы занятиях и в повседневной жизни»

Источник: http://doshkolniki.org/ekologiya/206-didakticheskaya-igra-v-gostyax-u-griba-lesovika.html